良好习惯伴成长，

家校共育促发展

良好的习惯，是在潜移默化中养成的。经济学家约翰·梅纳德·凯恩斯曾说：“习惯形成性格，性格决定命运。”现如今，无论学校还是社会，都在密切关注着青少年的习惯教育。一年级的学生步入小学校园不久，正是培养良好习惯的关键时期，此时需要教师及家长的共同引导。

一、时间观念初形成

古今中外的先贤们关于“时间”一词的阐述，可谓多如牛毛。鲁迅先生认为，“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。”培养时间观念，有助于孩子们更高效地利用时间。

对于一年级学生来说，如若对他们讲述深奥的道理，他们并不能理解。但如果要求他们去做一件具体的事情——上学不迟到，多数学生便能尽力去完成。培养上学不迟到的好习惯可以使其初步形成时间观念。

家长和老师可以充当学生时间管理的监督员。唯有双方在此基础上达成一致，才能引导孩子更加重视时间，并且越来越珍惜时间。

二、阅读习惯初明了

哲学家弗朗西斯·培根说：“书籍，是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。”阅读书籍，使人明辨是非，使人开拓视野，使人修身养性。

一年级的学生在完成课业之余，还需要进行课外阅读。课外必读书目《小猪唏哩呼噜》和《洋葱头历险记》，有的小朋友已经能够自行阅读，有的小朋友需要家长陪同阅读，有的小朋友则需要家长全程解读。无论是哪一种阅读方法，都能够让孩子们明白“阅读”是一件愉悦身心的事情。

一年级的学生很难静下心坐在一处进行阅读。家长如果可以和孩子一起阅读，便能以书为媒，以阅读为纽带，与孩子共同分享多种形式的阅读过程，让孩子觉得读书是一件非常快乐的事情，进而更愿意自发地去进行阅读。

由此可知，家长的陪同阅读是极其重要的。

三、卫生习惯初养成

卫生习惯的养成教育会影响人的一生。对于一年级的孩子们来说，培养他们良好的个人卫生习惯和公共卫生习惯是较容易实现的。

培养良好的个人卫生习惯，孩子们要做到：在家勤洗澡，勤换衣，早晚要刷牙，饭后要漱口等。

培养良好的公共卫生习惯，孩子们要做到：在校不乱抛果皮纸屑，不乱涂乱画，保持校园卫生的整洁。

良好的个人卫生习惯与公共卫生习惯的培养是相辅相成的。因此，家长和老师需要提醒孩子们时刻养成良好的卫生习惯。

良好习惯的养成教育，需要家庭和学校的共同努力。良好习惯的养成，有利于孩子们成长为行为得体、举止优雅的人。

企盼一年级的小朋友们，在学校与家庭的共同呵护下，茁壮成长！