10月22日，2011-2012学年度宝应县中小学艺术教师实绩考核结果公布，我校美术、音乐均遥遥领先。

在2011-2012学年度宝应县中小学艺术教师实绩考核中，我校平均分美术6名教师均分48.2，音乐4名教师均分44.5，均位居全县高职（中）类第一且遥遥领先于兄弟学校。

我校一直十分重视艺体教学及研究，以之作为素质教育的重要抓手，高度重视艺体教师的专业发展。2004年12月，我校成为江苏省教育学会美术专业委员会“科研基地”，利用这个平台，学校督促全体艺术老师在实践中积极参加科研研究，提升能力。2005年昌洪宽主任主持了以《农村高中学生美术素质培养模式的研究》为题的省级课题的研究、2009年10月又主持了以《普通高中艺术教学最优化变革研究》为题的中国教育学会“十一五”重点课题子课题研究，目前两个课题均已结题。2011年12月吉沐成老师主持的《地方美术课程资源研发和整合利用的研究》又成为省“十二五”规划课题，现已开题。在开展课题研究工作的引领下，我校的艺术教师在研中教，在教中研的能力不断提升，使我校的艺术教育又上了一个新台阶，形成了普及加示范的艺术教育发展模式，此模式始终把培养学生兴趣放在首位，逐步扩大我们的艺术教育普及面。通过多个课题的研究落实形成了篆刻、健美操、千人太极拳等一批省市县特色项目。目前，我校开设了装饰画、国画、速写、书法、篆刻、合唱、舞蹈、民族器乐、竖笛、葫芦丝等十多门艺术教育校本课程，85%的学生均能参与一门艺术项目培训。自2005年以来，我们动员教师在校本课程活动中边教学边摸索，积极开发了《艺苑漫步》、《速写》、《兰亭书社》、《想象的色彩》、《手工课》、《黑白森林》、《逸墅设计》、《金石奇缘》、《中国花鸟画》、《魅力民乐》、《竖笛》、《筝艺漫步》、《合唱》、《乐理、乐曲、乐器》、《装饰画》等十多本艺术校本教材，为艺术特色教学奠定了良好的基础，也使我们的艺术教育走向了一个更高的台阶，从而形成了我校艺术教育的浓厚特色。

十多年来，我们不断追求，不断放大艺术教育特色，在这一过程中，我们获得了一定的荣誉，受到上级肯定。我校从两名教师、三间房、十多个学生参与开始，到培养出一批批进入艺术高等学校深造的学生、从扬州市艺术教育特色学校，到2007年5月为扬州市教育局提供了全市艺术教育工作现场会、从大面积学生的艺术素养得到培养，到2010年10月被评为江苏省艺术教育特色学校。我校的篆刻、手工等特色活动课程被评为市、县优秀校本课程，在每年的省、市、县各类艺术大赛上，都有40多名学生在省、市级艺术个人才艺、书画作品比赛中获奖，有100多名学生在县艺术比赛中获奖；有多个团体节目在市县获奖。我校合唱团2007年荣获扬州市“唱响校园”一等奖，合唱团和学生多件作品代表扬州市参加江苏省艺术节展演。《江苏学校美术教育》以“素质教育更能提高升学率”对我校艺术教育成果进行深层次的报道，在江苏省第三届美术教育“科研基地”上，我校昌洪宽主任以文章《科研为媒  特色立校》作为专项经验总结在大会上交流。高邮市三垛中学、仪征陈集中学、金湖二中、金湖马塘中学、赣榆县厉庄中学、邗江瓜州中学、泰州市实验高级中学、六合实验高级中学等校来校交流、参观、学习。艺术教育作为我校的对外的宣传窗口已在扬州市内外形成了一定的影响。我们走过了从起步到成长、从发展到壮大、从默默无闻到小有名气的历程。

10月22日，本县画川高级中学为了完善申报江苏省艺术教育特色学校的软硬件材料，特地来我校借鉴学习。