10月28日上午，教育部中国教师发展基金会秘书长杨春茂、教育部基础教育课程教材发展中心副主任曹志祥、教育局中国教师发展基金会特色学校专项基金负责人张玉平等国家教育部官员一行来到扬州市邗江区公道中学，就推进公平教育举行座谈会。扬州市邗江区政府、扬州市教育局、邗江区教育局和公道镇党委、政府相关负责人参加了座谈会，区教育局副局长陈扣礼主持座谈会。

    此次教育部教育专家来到我市基层学校，不仅给公道中学捐赠了70万元的社科类图书，还围绕“教育公平”展开座谈，给基层学校带来了全新的教育理念。

    座谈会上，公道中学校长沈文涛首先了介绍了学校发展历程。他认为所谓公平的教育，就是的公道教育，应该是促进每个学生发展的教育，是让每个学生都能认识到自身价值的教育，是为学生终生发展和幸福奠基的教育。公道的教育也一定是促进教师成长的教育，要让教师认识到自身的价值，让每一位教师拥有不断成功的平台。目前学校以“实施公道师的教育追求教育的公道”宗旨，所取得的成绩和作出的辛勤努力。我们相信公道中学在众多领导的关心和支持下，学校必将在实现“教育公平”的道路上做的更好！

    教育部中国教师发展基金会秘书长杨春茂提出，中国的人才数量（包括科技人才的数量）居世界第一，已经超过美国，但是我们创新人才非常少。“为什么自高考恢复以来，全国3300多个高考状元没有一人在所在领域成为领军人物？应该说，我们的观念、我们的教育体制包括我们的教育方法，影响了对学生创新能力的培养。”杨春茂说。他表示，教育需要真正回到人本、学本、生本上，应该呵护孩子自主发展，不仅仅需要赢得分数，赢得升学率，更要赢得学生的身体、生活和精神成长。公道中学虽地处江苏农村，没有生源优势，但却以“优进优出，低进高出”的办学实绩赢得社会各界认可。学校以艺术教育为突破口，引导学生在学习生活中用艺术点亮自己未来的人生道路，促进学生全面和谐发展。以“文化、艺术并进”的学校发展战略，关注学生差异，尊重学生的志愿与选择，努力促进每个学生都能找到一个适合自己的发展空间，在教育实践中较好的实现了教育的公平性！

    教育部课程教材发展中心副主任曹志祥认为，如果把义务教育段的教育公平看作为孩子们提供“桌餐”，即不同的学校都为学生准备一样的菜，上什么菜学生就吃什么菜，那么，高中教育的教育公平应该是“自助餐”，即尊重每个孩子的个性，并为其提供发展平台。高中学校应该在保证学生学习基本课程的同时，开出丰富的选修课，让学生根据自己的兴趣自由选择。在了解到公道中学多年坚持走艺术特色教育之路时，曹志祥表示赞同：“高中学校发展大致有两条路，一条是发展、追赶、超越，另一条是发展、创新、超越。第二条路更适合基层高中学校。”他说，高中教育必须避免“同质化”倾向，要走错位发展的道路，另辟蹊径；不能一味地比升学率，要尊重学生的个性差异，关注学生的长远发展。他还建议，公道中学是个完全中学，实施义务教育与高中教育的“教育公平”应该有所区别，高中教育应该承认学生的个性化差异，不同的高中学校要为学生思考、规划出多元化的出路，找到适合自己的个性化成长道路。

    邗江区副区长洪扬女士，扬州市教育局基教处副处长赵云，公道镇党委书记姚正根也相继在座谈会上发言。教育部中国教师发展基金会专项基金管理办公室主任马福如，教育部中国教师发展基金会八瓣格桑花项目办公室主任 李示彬，邗江区区政府办公室副主任汤开峰及公道镇有关负责人、公道中学全体行政人员等参加了座谈会。江苏电视台、江苏教育电视台、新华日报、扬子晚报、扬州晚报、扬州时报等媒体记者全程参与了本次重要活动。

杨春茂秘书长、曹志祥副主任在沈文涛校长陪同下参观公道中学校园

教育部中国教师发展基金会秘书长杨春茂在座谈会上发言

杨春茂秘书长为公道中学题词“数风流人物还看今朝”