区语文名师工作室与“生活化语文教学”研究团队同课异构 - 新闻动态

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区语文名师工作室与“生活化语文教学”研究团队同课异构

2018-12-18 15:39:32 来源: 作者: 【大中小】

导读：2017年12月18日，邗江区中学语文名师工作室与“生活化语文教学”研究团队同课异构活动在公道中学举行。“生活化语文教学”首倡者，江苏省教授级高级教师董旭午，语文报社副总编辑、《语文教学通讯》B刊执行主编刘远先生，江苏省教授级高级教师王安琪，江苏省教授级高..

2017年12月18日，邗江区中学语文名师工作室与“生活化语文教学”研究团队同课异构活动在公道中学举行。“生活化语文教学”首倡者，江苏省教授级高级教师董旭午，语文报社副总编辑、《语文教学通讯》B刊执行主编刘远先生，江苏省教授级高级教师王安琪，江苏省教授级高级教师廖海燕，扬州市特级教师、邗江区中学语文名师工作室领衔人沈文涛，以及邗江区中学语文名师工作室部分教师参加了此次活动。

上午，扬州市教学骨干，邗江区中学语文名师工作室吴正兵老师与来自江苏省盐城中学的省特级教师、教授级高级教师廖海燕老师同课异构了苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》。吴正兵老师由填字正形入手，以指导诵读为纲，结合苏轼人生轨迹，让学生在边读边思中深入领悟了苏东坡的自哀与旷达；廖海燕老师紧扣文本，将学生问题转化为教学资源，引导学生通过辨析“乱石穿空，惊涛拍岸”与“乱石崩云，惊涛裂岸”、“强虏”与“樯橹”、“人间如梦”与“人生如梦”等版本差异，品析并掌握词人表达的思想情感和运用的艺术手法，最终总结出“观眼前之景、思历史人事、抒一己之怀”的怀古诗词一般规律。接着，江苏省特级教师、教授级高级教师王安琪老师对这两节课作了精细点评。他深入剖析课堂细节，从语文的三重境界（文字、文学、文化）的维度，高度赞扬这两节课能够“详其所略、略其所详”。

下午，“生活化语文教学”首倡者，省特级教师，教授级高级教师董旭午老师作了题为《一化六教 ——生活化语文课堂教学基本范式》的讲座。他指出，生活化语文教学，即教师的教与学生的学都与生活相融通，教与学的方式、方法、途径、过程、资源、环境、体系、课程等全都生活化的语文教学。他从课堂教学、课内外表达历练、建构“生活化语文教育场”三个层面阐释了“生活化”的内涵，并提出中学语文课堂教学设计“一化六教”的操作方法。“一化”指生活化地进行语文课堂教学，具体要做实做好“六教”，即教学生把语言历练当日子过、教学生把据理品析当日子过、教学生把自主思辨当日子过、教学生把依文练写当日子过、教学生把读世悟文当日子过、教学生把语文积累当日子过。路径清晰，可操作性强，充分展现了真实、厚实的研究者风采。扬州市特级教师，邗江区中学语文名师工作室领衔人沈文涛老师作了题为《高中语文教师学科教学知识建构的实践研究》的讲座。最后，语文报社副总编辑、《语文教学通讯》B刊执行主编刘远先生从语文教师的专业发展视角，结合自身多年审稿经验，在语文教学研究方面给邗江区中学语文名师工作室的参会教师指引了方向，提出了建议。

本次活动，同课异构，三场报告，精彩纷呈，圆满成功。

撰稿人：范秋盛；摄影：盛传云等。