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数学实验——让低年级的数学课堂真实而有效

2019-04-16 13:18:57 来源: 作者: 【大中小】

导读：近日，扬州市甘泉小学全体数学教师齐聚录播教室，开展低年级数学实验教学研讨活动。本次活动执教内容均来自《数学实验手册》，由张文颖老师和李文娟老师分别执教一年级下册《我们认识的数》和二年级下册《玩游戏，比大小》。两位老师都能从学生的实际出发，合理设计..

近日，扬州市甘泉小学全体数学教师齐聚录播教室，开展低年级数学实验教学研讨活动。本次活动执教内容均来自《数学实验手册》，由张文颖老师和李文娟老师分别执教一年级下册《我们认识的数》和二年级下册《玩游戏，比大小》。
两位老师都能从学生的实际出发，合理设计数学实验方案，有序开展数学实验活动。张文颖老师借助生活中常见的蚕豆、花生米、绿豆等实物素材，通过估一估、猜一猜、抓一抓等多种感官活动，让学生充分经历数学实验过程，使学生对100以内的数有了具体而直接的感知。李文娟老师借助学生已有的认识万以内数的经验，引导学生简单回顾了数的读法和写法，并设计了两个比较数的大小的游戏环节，让学生在游戏中，动手动脑，发展思维，自然学会两个相同位数的数比较大小的方法。
经过此次活动，所有老师对于如何有效开展数学实验教学又有了新的认识。相信在接下来的数学实验教学中，学生会逐步感受到数学实验是学好数学的一把“神奇钥匙”，从而让数学课堂真实而有效。

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