为了推进融合教育，更好地管理使用好融合教育资源教室，认真做好市迎检准备，12月18日上午，区教育局吴兆良科长、全区36所今年装备融合资源教室的学校、幼儿园特教负责人和专任教师、融合资源教室装备厂商代表近90人，齐聚维扬实验小学报告厅，参加邗江区2020年融合教育专题培训活动，共同研讨本年度融合教育资源教室配备使用及迎检工作。



活动分四项议程。第一项议程由江苏海越教育装备公司的讲师曹磊分别对融合教育资源教室的各类器材的使用和iep管理训练系统软件进行了使用培训。



第二项议程由公道小学王燕老师从资源教室的布局、个别教学实现学生的“一人一案”、资源中心台账资料的积累、有效辐射资源中心的融合作用等四个方面分享了公道小学在资源教室使用方面的经验与方法。





第三项议程由邗江区特殊教育指导中心张莎老师就特殊儿童情绪行为问题的干预问题提出了自己的教育建议。她认为，首先需要了解特殊儿童情绪行为障碍的心理特性，再分析特殊儿童问题情绪行为产生的过程及原因，最后对特殊儿童问题情绪行为的处理方法需要合理选择，设计方案、制订个别计划以改变其严重行为。



最后一项议程，由吴兆良科长作总结性讲话。吴科长先回顾了特殊教育的发展历程，指出融合教育为特殊儿童的成长提供了助力，更是促进社会和谐稳定发展的重要举措，各校必须提高重视程度，他要求与会各校相关负责人和教师要通力合作，关注资源教室使用的实效性，真正为特殊学生服务。海越教育装备公司要密切服务各校，确保使用效果。吴科长还结合四项硬件和11项软件材料提出了下阶段的具体工作要求：一是硬件环境，认真准备；二是软件材料，逐项完善。教育局将于下周检查各校和幼儿园落实情况。



活动结束后，与会教师对特教工作有了更深入的认识，纷纷表示，尽快熟悉掌握这些器材和软件的使用方法。在今后的教育教学工作中，为特殊儿童打开另一扇窗。

（撰稿：倪志敏      审核：聂世蓉）