为了充分发挥领导干部教师的引领、示范作用，促进学校教师的快速成长，维扬实验小学开展了学校行政干部带头上示范课的活动。



3月9日， 教导处杨元娣副主任执教《学弈》，向全体语文教师呈现了一节精彩的文言小古文的教学。这节课，杨主任充分尊重学生的主体地位，激发学生自主学习。学习和理解文言文最好的方法是“ 读”，杨主任这节课就以读为主，做到了读有层次、读悟结合，在学生的自主学习中相机点拨，指导学生掌握学习古文的方法。读着读着，同学们就读懂了文章，读出了韵味，更读出了其中蕴含的道理。杨主任还让学生学以致用，以古文的句式表述自己对课文的理解，学生富有个性和深度的回答令人赞叹。



最让人眼前一亮的是，杨主任不仅满足于让学生学懂这篇课文，还出示了另外两篇文本让学生与课文比较，发现异同，从而深化了对课文主题的理解，发现作者以故事阐述道理的方法，也拓展了学生的古文积累。整节课，没有生硬的讲解，没有死板的灌输，也没有形式化的合作，有的是潜心的思考、智慧的碰撞，有的是层层深入的引领、水到渠成的精彩生成。



这节课起到了极好的示范引领作用，教师们都说从这节课中学到了很多，尤其是对于文言文的教学有了很多的启发。

杨主任还根据自己对文言文的教学研究提出，文言文教学要注意以下三点：一要根据不同年段制定恰当的教学目标，并注重年段学习方法的衔接；二要注重单元目标中语文素养的落实，不但注重文言文的朗读训练，而且要将书后练习中的学习任务融入课堂；三要注重积累，不仅仅是本篇课文的背诵积累，而且要以一篇带一类，进行相关拓展积累。

维扬实小：徐艳    审核：杨元娣