4月14日，维扬实小全体数学老师齐聚会议室，对“点灯人”成长学院青年教师课堂教学竞赛同课异构课——《认识人民币》进行常态研讨。缪永留校长全程参与本次研讨活动。



肖雅、黄怡倩、胡燕等三位青年教师先进行了简要说课，阐释了各自的设计理念及思路。聂世蓉副校长认为三位老师在课堂中都基于学生的生活经验，设计了形式多样的体验活动，丰富了学生对人民币的认识。但三位老师在课堂节奏的把控和练习设计的层次性上还需要融入思考，有待加强。随后，各年级数学老师对三节课进行了简要评课。





最后，缪校长强调，同课异构这一研课模式相当好，相同的课题，不同的演绎方式。在此基础上学校将尝试“同备异教”，师徒共备一节课，共展风采。开学以来，缪校长共听了24节数学课，总体感觉老师们的工作质态认真，学生训练扎实。但也发现了如年轻教师成长速度不快、学生的学习习惯培养力度不够等一些问题。缪校长指出，因为好课都是磨出来的，所以反复磨课的教师课感很强，成长比较快。他希望青年教师在教学能力的成长上如书法训练一样，先“入格”，再“出格”。缪校长还从四个方面明晰了数学教学中的关注点，第一，要有与时俱进的课堂教学理念。备课要“瞻前顾后”，要了解知识的起点和延伸。第二，要引导学生建模，建模后再抽象，逐步提升学生的数学思维。第三，在教学策略上要注意反馈的有效性。第四，注重数学阅读，培养学生用数学的语言来“说”数学，体现数学语言的智慧。



常态研课活动“以研促教”，激发了全体数学教师对课堂的思考，点燃了老师们研课的热情，正是在这种探索与交流中，全体数学老师携手共成长。

（撰稿：殷玲玲     审核：倪志敏）