7月12日下午，瘦西湖街道堡城村邀请了扬州大学教育科学学院（师范学院）学前教育学院暑期社会实践团队，为家门口的孩子们上了一堂普通话推广课程——“学习国语，推普振乡”，让小朋友们和家长们进一步学习普通话。
 


“普通话是一个国家最重要的交际工具和信息载体。民族共同语的普及是国家统一、民族团结、社会进步的重要基础。”教科院“学习国语，推普振乡”暑期社会实践团队成员李心瑜说道，“在建设中国特色社会主义现代化进程中，大力推广普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，维系民族团结。这对社会主义经济政治建设、文化建设都具有重要意义。”

“那学习普通话是不是代表着我们当地方言就不能用了呢？”一位家长操着并不标准的普通话向李心瑜问道。

李心瑜解释道：“推广普通话当然不是要消灭方言。我们在处理普通话和汉语方言的关系上，坚持语言生活主体化和多样化相结合的原则，一方面使得市民普遍具备普通话应用能力，并在必要场合自觉使用普通话；另一方面，承认方言在一定场合具有自身独特的使用价值。”
 


对此，李心瑜表示方言现在已经处于岌岌可危的处境了，所以在推广普通话的同时，还要注意保护方言的传承。推广普通话与保护方言之间是融合共赢的关系，且推广普通话能够改变因地区差别而难以沟通的缺点；保护方言，普通话会增添方言精华的新鲜血液。

“普通话与方言是相互依存、互补分用的关系，把它们完全对立起来是不明智且不合实际的。”教科院“学习国语，推普振乡”暑期社会实践团队成员刘思佳详细解释道，“普通话是人与人之间交流沟通的工具，所以普及普通话十分重要。而方言作为文化艺术，蕴含着浓厚的民族特色，也应该被保护，二者并不矛盾。”

张焕杰小朋友自告奋勇地上前朗读《朱自清的故事》，朗读时字正腔圆、声情并茂，深切表达出朱自清的爱国之情。


 
教科院暑期社会实践团队成员端徐然则深情朗读了李娟娟的故事，表现了新冠疫情下人民互帮互助的暖心小故事。

“推广普及普通话有利于我国先进生产力和先进文化发展的需要，符合全国各民族人民的根本利益，是贯彻‘三个代表’的重要思想，坚持以人为本，落实全面、协调、可持续的科学发展观，为构建和谐社会和全面建设小康社会服务的具体行动。”刘思佳最后总结道。