课堂教学展风采，名师引领促成长

在追寻梦想的道路上，一个人可以走的很快，一群人却可以走的很远……10月28日下午，伴随着和煦的秋风，一群为了教育梦想，不懈前行的人齐聚仪征市实验小学，开展了以基于课堂实证研究为主题的教学研讨活动。这也是扬州市林俊名师工作室首次携手高邮市徐宏臻名师工作室、仪征市林爱国名师工作室，联合开展教学研讨活动，以进一步发挥名师的示范、引领作用,促进城乡教师交流,实现教育资源共享。全国著名教育专家、江苏省特级教师王力耕应邀出席活动。

此次活动由工作室成员仪征市龙河小学徐永军副校长主持，主要包括课例展示、实证研讨、主题论坛和活动综述等环节。

第一环节：课例展示

首先，由邗江区实验学校的朱慧老师执教四年级《观察物体》。她在本课的设计上颇具匠心，在对本班学生的学习情况综合分析后，在教学过程中根据学生能够接受的难易程度，对部分内容做了一定的整合。

上课伊始，她就引导学生通过观察初步体会到观察一个物体时，观察者的位置不同观察到的结果也不相同，激发起了学生学习的兴趣。

通过设计的看、说、想、画、搭等环节，帮助学生经历了观察—想象—操作—验证的过程。练习环节，特别是最后探究不同拼搭方法的活动，给了学生极大的创造空间，促进了学生发散思维和创新思维的发展。这样的教学改变了传统教学单一传授的方法，教师舍得花时间、空间给学生去观察、去展示、去评析，培养了学生的合作意识和自主探索能力。

接着，由仪征市实验小学张明霞老师执教二年级《认识线段》。张老师通过和学生玩“比较长短”的游戏，让学生对本课的学习产生浓厚的兴趣。引导学生将毛线拉直，体验毛线由弯变直的过程，使学生对线段的一个特征——直的，有了初步的表象，然后让学生观察“画出的线段”与“拉直的毛线”，进一步感知线段是直的，有两个端点。在直观感知的基础上，让学生找一找身边的线段，说一说、摸一摸身边的线段，使其在真实情境中感悟线段的基本特征。同时也让学生发现，原来线段就在我们的身边，这种体验让他们学起知识来兴味盎然。

再让学生“折一折”“比一比”感觉线段是有长有短的；“连一连”让学生用直尺把两个点连成一条线段，既练习了画线段，又有助于学生认识“连接两点只能画一条线段”。最后分别给出三个点、四个点、让学生尝试所其中的每两个点分别连一条线段，在交流讨论中帮助学生逐步掌握画线段的方法，体会线段与多边形内在联系。

第二环节：专家指导

扬州市林俊工作室领衔人省特级教师、正高级教师林俊主持了基于课堂实证研究的现场研讨。三位老师分别就《观察物体》、《认识线段》介绍了前后测的内容及相关的数据统计结果，并在此基础上进行剖析思考，及时了解学生的学情，让教学更有针对性、指向性。

三位课堂观察员也根据自己在课堂上观测的学生活动情况及时进行分析，并提出自己的评论和建议。

第三环节：主题论坛

王力耕、林俊、徐宏臻、张明凤、朱小平，这五位我们身边的省特级教师都结合自身的经历，讲述了他们的省特成长之路的心路历程，让在场的老师在感叹他们的成功来之不易的同时也深受鼓舞。



全国著名教育专家、江苏省特级教师王力耕勉励大家一定抓住每一次学习的机会，把握每一次教学实践，在实践中贯穿学生核心素养的培养，从而提炼出有自己特色的教育方法。

第四环节：综述

活动的最后，高邮市实验小学的潘爱华老师对本次活动进行了综述。好风凭借力，扬帆正当时。我们坚信，这群有理想、有信念、有抱负、肯吃苦的中青年教师们在名师工作室的引领、辐射、带动和提升下，一定能在专业成长的道路上扬帆起航!