进入小学后，一年级学生的主要活动由游戏变成学习。为了帮助他们更好地适应小学生活，养成良好的学习习惯，一年级的老师们集思广益，不断创新，编出了一个又一个叫得响、记得住、传得开的课堂组织教学金句。

一、常规训练

“不以规矩，不成方圆。”培养规则意识，是学生遵守课堂秩序的重要保障。

1.课桌椅，摆整齐。

2.铃声响，趴桌上。

3.小手小手拍拍，我的小手举起来！

4.火车火车哪里开？火车火车这里开！

5.布谷鸟，坐坐好。

6.一二三，坐端正。

7.头要正，肩要平，身要直，脚放好。

8.说停，就停。

9.先举手，后发言。

10.小橡皮，小铅笔，课桌上，摆整齐。

二、课中游戏

一年级学生注意力容易分散，老师们不仅努力打造生动有趣的课堂，还设计出课中游戏来调节学生的注意力。

1.拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！

2.点点头，伸伸腰，我们来做课间操；小白兔，蹦蹦跳；小鸭子，嘎嘎叫；小金鱼，游啊游；小朋友，拍拍手；安安静静齐坐好。

3.一二三，伸伸手；一二三，拍拍肩；一二三，点点头；一二三，坐坐好。

三、学习榜样

适时的赞美和表扬能让学生体验到成功的喜悦，学生会在无意间减少消极情绪， 进入一种主动学习的积极状态。 在活跃气氛的同时，树立榜样。

1.夸夸自己：竖起大拇指，夸夸我自己。

2.夸夸他人：棒棒，你真棒！棒棒，你最棒！

四、 各科教学

除了课堂组织教学，老师们还开动脑筋把各科的知识和要求编成了小金句。

>>>>>>>>>>

语文教学

1.读书要三到：眼到，口到，心到。

2.拼音书写：一看有几笔，二看在哪里，三看每一笔。

3.拼音书写：住上格的不顶线，住下格的不踩边，中格写满顶两边。

4.拼音拼读：复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，合成一音莫忘记。

5.书写姿势：提笔，写字，三个“一”，要牢记。

6.书写姿势：眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。

数学教学

1.凑十歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。

2.你不少，我不多，一个对一个，刚好对完同样多。

3.分类：物体分类要记清，关键不漏也不重。

4.分类理由有几个，分类方法有几种。

5.一个情景图，两加两减不忘记。加法看合成，减法想分成。

>>>>>>>>>>

英语教学

1.T:Are you ready? S:Here we go！

2.T:Little train. S:Go, go, go!

3.T:Eyes on me. S:Eyes on you.

4.T:Class, class！ S:Yes, yes.

5.T:Sit up straight! S:Yes, I can!

>>>>>>>>>>

体育教学

1.小金鱼，排排齐！

2.立正，一二；抱臂，向前看齐！

3.我运动，我健康，我快乐。

4.立正站好看这里，比比哪个最神气。

>>>>>>>>>>

美术教学

1.课前物品准备好，美术工具摆放齐。

2.作画时候身不斜，画纸铺平好画线。眼睛要离画面远，距离太近看不全。

>>>>>>>>>>

音乐教学

1.换气记号：小尖角，头朝地，遇见它，换口气。

2.终止线：一根细，一根粗，放在曲子最后处；小朋友，要记住，见到它俩就结束。

3.延长音记号：乍看像眉毛，眼珠圆又亮；你若碰到它，歌声要唱长。

育西一年级的老师们用小金句营造“有趣课堂”，塑造“有序课堂”。相信有了这样朗朗上口的小金句，孩子们今后的学习之旅定会格外顺畅。