11月19日下午，邗江区教师发展中心中学研训部、区中小学美术名师工作室在邗江区甘泉中学开展同课异构教学研究和美术大单元教学研讨活动。

第一个流程是刘雪飞老师和涂欣老师《蓝白之美》同课异构。

刘雪飞老师准备充分，紧紧围绕美术课程核心素养教学目标展开，做到文化与生活相结合。如蓝印花布的历史、制作过程、蓝印花布内涵和对人们的美好生活的追求；做到知识与技能的结合。如蓝印花布的图案元素、图案变化、图案的构成，制作的流程等；做到图像识读与美术表现相结合。如欣赏蓝印花布实物和视频、运用剪纸的方法探究蓝印花布的内涵；做到体验与享受相结合。审美教育一定在教学情景中生成的，本节课通过实践操作，体验快乐和审美。

涂欣老师课堂教学有4个创新：1是情景设置。用蓝印花布精心制作学生教材包皮，学生拿到教材后，一下子进入教学内容；2是分小组合作探究学习，生生互助教学充分体现。3是师生共同合作氛围浓。本节课大胆探索蓝印花布制作流程，虽然教学风险很大，但精致的教学设计，让学生出色完成，教师受到感染也参与实践，师生互动氛围好。4是变式训练层层深入。在蓝印花布制作等待时，穿插用蜡笔制作、用水粉颜料制作、用版画方式制作，学生创意无限，既是巩固也是延伸。

同课异构，不同的角度，不同的实践，不同流程，但都出色的完成了本节课的教学目标，震撼了参会的35位教师，收到老师们的高度评价。

第二个流程是评课。吴文娟老师、周俊老师分别为两位老师同课异构的教学展示课进行点评，他们点评准确，把教学的理念、策略、思路、教学评价都交给参会老师。

第三个流程是名师工作室导师王佳曦为研讨活动做《大概念引领下的美术单元教学设计的思考》报告，王老师从大单元背景、省市比赛的要求、大单元教学的内涵、国外教学案例、国内教学前沿的探索、自己教学的探索、体验和得失等方面进行交流，内容丰富，理念前瞻，实践流程清晰，个人体验深刻，与会教师收获很多，感慨很多。

第四个流程是美术名师工作室领衔人谢博名老师做《立美育人—由美术教育学术研究活动引起的思考》的讲座，谢老师从美术教师的职责、行动、追求三个层面进行讲解。职责就是做真的追随者、做善的传播者、做智的启迪者、做德的示范者。以美术课堂为载体，磨砺学生的敏感力，对世界的认识，塑造思维方式，达成幸福的基石。追求爱的教育和快乐教育，达到审美人生。

本次活动内容丰富，理念前沿，研讨深入，参会老师收获满满，他们高兴地说：我们将认真消化，认真实践，进一步提升美育审美教育。