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[评论]还高考加分一本“明白账”
2014-12-26 09:22:32 来源: 作者: 【
导读: 近日,教育部出台了《关于加強和改进普通高中学生综合素质评价的意见》、《关于普通高中学业水平考试的实施意见》、《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》及《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》(以下简称《意见》)。作为此前对高考制度改革的细化,《意见》公布了综合素质评价、学业水平考试、自主招生及高考加分等相关改革新规,堪称四大“狠招” ,一石激起千层浪,成为各界关注的焦点。

   
    长期以来,现行高考招生制度下,总成绩是对学生的唯一评价,此现实将被改写,综合素质入档案,作为高考录取的重要参考,分数不再是唯一;学生可文理兼修、文理兼考,选择权进一步加大,有利于高校从“招分” 走向科学“招人”,高校不得向中学分配推荐名额,考试不得采用联考,笔试不超过两门,录取自招资格放榜前公布,本一前投档;自2015年1月1日起取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、省级优秀学生等6项全国加分项目,饱受诟病的体育等高考加分“造假暗门” 有望被堵住。《意见》最大的亮点是让学生从费尽心机地“取长补短” 转向到专心致志的“扬长避短” ,从因焦躁而“投机取巧” 回归到求实力而“脚踏实地” ,特別是规定同一科目有两次考试机会,以及有更换已选考科目的机会,意味着学生将逐渐从考试的紧张情绪中解脱出来,有更多的机会去展示自已的学习实力。
    对于出台的《意见》,仁者见仁,智者见智。比如《意见》专门强调了要规范高中学生综合素质评价,要把能够反映学生德智体美全面发展情况的综合素质评价结果作为学生毕业和升学的重要参考。据笔者了解,目前高考中也需要学校对学生进行综合素质的评价,但一般沒有特殊情况,学校几乎打的都是A等,存在着“走过场” 现象。“意见” 的出台,显然必须改变。然而,如何科学公正实施?引起不少学生家长的疑虑与担心,因为在现实生活中,同样一名学生,由于某种原因,在这个老师眼里好,也许在另一个老师眼里差,这种现象并非个例,那么这个等级如何评判?因此,形成严谨有效的评价非常重要。另外,评价等级在高考录取中究竟能起怎样的作用?能否建立监督问责制度?人们都将拭目以待。
    众所周知,高考加分历来是一笔“糊涂账” ,媒体曝光的丑闻与乱象几乎毎年高考都会发生。本来实行高考加分政策是对高考特殊群体的一种补偿,对德才兼备者的一种鼓励。然而,近年来,权力和金钱的腐蚀,让原本为实现公平而产生的高考加分蒙上了耻辱,沦为“买卖分数” 的灰色地带。值得称道的是,《意见》把不该保留的项目果断铲除,也对继续保留的项目加大了公开透明的力度 。笔者认为,如果谁将获得加分,加了多少分,加分的依据是什么等,广泛地向社会公示,公开透明终身追责,就不难还高考加分一本“明白账”。(文/钱艺兵)
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