5月18日下午，维扬实验小学语文组进行了第四次文言文教学研讨。

这次，由周晓静老师执教五年级文言文《杨氏之子》。周老师非常注重学习方法的指导，先让学生复习以往学过的方法，并引导学生运用方法尝试独立自主理解。然后，抓住“聪惠”一词，让学生结合课文，说说哪里能看出杨氏之子的聪惠，体会课文语言的风趣。周老师还进行相关拓展，引导学生活学活用。



评课时，教师们不但充分肯定了这节课的闪光点，还提出了中肯的建议。教导处副主任杨元娣总结时则提出，文言文教学要注重“读”“释”“旨”“法”。“读”即诵读，“书读百遍，其义自见”，文言文深奥难懂，多读能帮助学生理解，但是读要有层次，首先要读准字音，其次要读出节奏，最后要读出韵味。“释”即释义，理解文言文，不求逐字逐句准确理解，理解大意即可，教师要让学生做课堂的主人，给学生充分自主学习的时间，更要充分地相信学生，让学生试着自己说出文意，在学生“卡壳”的地方可以引一引、导一导。“旨”即文章的主旨，不要生硬地讲解，而要在学生理解的基础上水到渠成地点拨。“法”即学习方法，要注重方法的指导，也要注重古文中常用词的积累，这些都能帮助学生提高阅读古文的能力。





经过本学期四次文言文教学研讨，教师们对文言文教学有了更深的认识，他们也将把研讨中收获的理论和方法更好地运用到教学中去，不断提高课堂教学质量。

维扬实小：徐艳  审核：杨元娣