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4月4日上午，邗江实验小学开展养成教育活动

2018-12-18 16:30:48 来源: 作者: 【大中小】

导读：养成教育五步曲落地生根花满园一、项目实施背景：1.从学校层面来看，当下的邗江实小留守儿童众多。我们认为，家庭条件可以贫困，但是个人素养不能匮乏。2.从区域层面来看，养成教育每个学校都在做，但时间跨度长，实施难度大，效果不明显。我们认为，这是个难点，也..

养成教育五步曲落地生根花满园

一、项目实施背景：

1.从学校层面来看，当下的邗江实小留守儿童众多。我们认为，家庭条件可以贫困，但是个人素养不能匮乏。

2.从区域层面来看，养成教育每个学校都在做，但时间跨度长，实施难度大，效果不明显。我们认为，这是个难点，也是痛点，更是重点。因为我们从事的是养根的工作，追求本真，克难求进才能品尝到教育的原汁原味。

二、项目具体做法：

养成教育无须高大上，需要的是持久用力，精准发力。这样，我校的养成教育五步曲应运而生。

1.小儿歌——入耳

儿童教育应当以儿童的方式推进，为此，我校将养成教育的内容融入到小儿歌中，朗朗上口，易学易记，从而让儿童以喜闻乐见的方式去触摸，去感受，枯燥的内容如清泉一般让孩子们获得美好的初印象，深受他们的喜爱。

2.短视频——入眼

俗话说：听十遍不如看一遍。我们以短视频为媒介，以动态的方式将养成教育“具体怎么做”和“如何做得好”呈现在儿童面前，吸引眼球，丰富印象，产生自觉模仿的欲望，逐步将外在促动转化为内在驱动。

3.亲实践——入境

看到的印象不深，听到的记忆模糊，唯有亲身体验的才刻骨铭心。为此，我们以一切德育活动为契机，带领孩子们实地走一走、看一看，集中试一试、做一做，以此获得现场感，这样就把知转化为了行，如此将养成教育落实、靠实。

4.微德育——入情

一个习惯的养成需要21天，儿童年龄小，为了解决养成教育易反复的问题，我们充分发挥微型德育的品牌，在现实当中及时关注、纠正，重方法指导，重情感激励，重行为发展，如此确保养成教育持续跟进。

5.简评价——入心

养成教育能否到位，评价至关重要。这里的“简”指的是内容简要，操作简单，过程简洁，我们充分发挥成长记录袋的作用，用一颗★、一个赞、一句话和一面旗的方式作评价，将个人评、家长评和学校评，将过程评和结果评均落到了实处。

三、项目创新之处：

1.多元儿童视角。

从儿童视角出发，遵循儿童的成长规律，用儿童的方式推进，充分体现儿童元素。

2.多个感官参与。

我校的养成教育充分调动了儿童的耳、眼、心、脑等多种感官，协调发挥作用，让儿童获得全方位体验。

3.多样形式推进。

微德育、小儿歌、短视频、反馈表等形式丰富多样，多措并举，环环相扣，和谐共生。

4.多种维度评价。

整个评价从时间上看，既重过程，也重结果。从评价主体看，形成了学校评、家长评和自身评的网络体系，让养成教育无处不在。

四、项目价值体现：

1.从内容上来看，具有普适性。

养成教育具有小、实，细、恒的特点，也是大家知道但摸不着门道，关注却不能专注的盲点。细节决定成败，我们就是要小中见大，优中出新，新中显特。

2.从路径上来看，具有完整性。

过去的养成教育，多半是说教、灌输，效果有但不显著。我校的养成教育五步曲，已成为一个完整的系统，可让孩子在循环交错、相辅相成中稳步成长。

3.从作用上来看，具有持久性。

抓好养成教育，功在当下、利在久远，既装扮了儿童快乐的童年，也奠基了儿童幸福的人生，这才是教育真正的目的。

4.从投入上来看，具有简约性。

小儿歌自己编、微视频自己拍、亲实践自己领、微德育自己上、简评价自己做。当前整个项目无需额外成本，完全自主低碳，虽说简约，但不简单。

5.从效果上来看，具有辐射性。

邗江实小作为底蕴深厚的老牌实小，当下正逐步被边缘化。然而，充分发挥示范辐射作用一直是我们每一个实小人的光荣使命，我们需要另辟蹊径，在很多亮点工作上，城区名校做得好的，我们未必可操作。但我们养成教育一旦做到位，全区可推广。实小人正是用这种方式为创响“学在邗江”的品牌贡献力量。

五、项目成果展示：

对于养成教育，我们的成果在哪里？除“全国生态文明示范校”之外，我们没有太多的金奖银奖，但我们拥有众多同行的赞誉和家长的夸奖，今年共接待全国各类校长和教师培训班的考察20余次，我校的养成教育令他们啧啧称赞，多名老师应邀赴全国各地作养成教育经验分享30余次，这就是对我们最大的肯定和褒奖，他们看到的听到的也正是我们一直在追求的：无论何时，学生行走的优雅姿态，学习的积极状态和学校昂扬的发展质态，如上下楼梯靠右行、大型集会快静齐、见人微笑打招呼、课堂研讨踊参与、食堂就餐静悄悄等已逐步成为邗江实小一道道常态的、动态的、靓丽的风景线，在这样的风景里，我们仿佛看到了孩子们的未来，也清晰地嗅到了教育真正的味道。

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